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  • [范文]童年读书笔记感受

    童年每个人都经历过.童年是美妙的,童年是快乐的,童年?#20999;?#31119;的,童年是?#26723;?#22238;忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖,悲惨,令人不敢去回想.可怜的高尔基3岁丧父,失去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖母,来到了外祖父的一个小染坊.从此,黑暗的生活降临到高尔基的头上.外祖父的脾气十分的暴躁,经常打外祖母和高尔基,使高尔基幼小的心灵出现了阴影.后来高尔基又结?#35835;?#30693;心朋友小?#27597;?两人无话不谈,结下了深厚的友谊.可是,好景不常,可怜的小?#27597;?#23601;被两个凶狠的舅舅给害死了.高尔基就这样失去了好友.雅可夫和米哈依尔是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,?#20540;?#20043;间一点也不团结,两个儿子萨沙也被教坏,处处捉弄高尔基.此后,高尔基又认?#35835;?#26408;匠"好事情",成了好友. 结果被外祖父赶走,高尔基得了个继父,十分凶常打人,几年后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生.这"一家子蠢货"外祖父卡什林性情暴躁,乖戾,贪婪,自私;俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野,自私的市侩,连小孩也与他们一起热?#19994;?#21442;加了一份.只有?#23631;?和蔼,富有感情的外祖母让他生活在这?#21482;?#22659;下?#24184;?#19997;丝的?#21442;?我?#19981;?#25991;中的外祖母,她似乎?#20804;?#29305;殊的亲和力,她有讲不完的故事.而且她是那么爱她的子女.?#35789;故?..

  • [范文]小学教师读书笔记范文

    “书到用时方恨少,事非经过不知难。”对于我们教师而言,要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了。有人说,?#35848;?#23398;生一杯水,教师应该?#24184;?#26742;水。这话固然有道理,但一桶水如不添加,也有用尽的时候。“?#26159;?#21738;得清如许,为?#24615;赐坊?#27700;来?#20445;?#26159;固教然后知困,学然后知不足也”。所以,读书?#26705;?#32769;师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育?#23548;?#32463;验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像?#24184;?#20301;智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心……书中每一条?#25954;?#20010;问题,有生动的?#23548;?#20107;例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来,?#24184;?#20110;教师开阔眼界,提高水平。书?#20804;?#22810;理论对我影响深远,其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊,我们经常听到老师们这样谈论“我忙,没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时,每天在单?#36824;?#20316;的时间只有8小时,而且这8小?#31508;?#25490;得满满的:备课、上课、批改学生的...

  • [范文]《精彩观念的诞生》读书笔记

    这 本书是美国知名学者、教育家埃莉诺·达克沃 思 的倾心之作, 作为?#29616;?#23398;派大师级学者皮亚杰和 英海尔德 的助手与学生,作者曾经参与了?#29616;?#23398;派的很多实验研究,应该说她的思想,受到?#29616;?#23398;派的影响是非常大的,但是,在这本书里,作者所提倡的,看上去与我们以往所接触的?#29616;?#23398;派的基本观点又存在着许多不同。作为 美国教学理论经典著作之一 ,这本书 从科学、数学和语言,到思维、教学、学?#21834;?#35780;价和教师教育,所有主题都建基于作者始终坚持的信念——智力发展的本质是精彩观念的诞生;教育就是为学习者——不论教师,?#25925;?#23398;生——提供机会,让他们主动建构自己的知识;教学即研究;不论课程开发?#25925;?#25945;学,?#21152;?#20445;持学科和世界的复杂性。这些 观念,对于我们开展教育教学工作是非常?#24184;?#30340;。尤其是对数学学?#35780;?#35828;,由于这本书中采用的事实很多都是基于科学与数学方面的学习进程,所以就显得尤为贴近。达克沃思 是 美国哈佛大学教授,课程研究专家 。 她的 教学观 可以概括成这样几个方面一.智力发展的本质是精彩观念的诞生 。教学过程是学生智力获得发展的过程,这个过程的本?#31034;?#26159;在教学过程中促使学生“精彩观念”的诞生。她用这样的例子说明这种观念的诞生,新生的婴儿...

  • [范文]教师业务学习读书笔记

    学习时间:9月4日下午4:50学?#26263;?#28857;:多?#25945;?#25945;?#20063;?#21152;人?#20445;?#20840;体教师学习内容:支?#31354;?#24320;“学身边道德模范,塑良好师表形象?#31508;?#24503;建设大会一、学习区委宣传部下发的《关于深入开展向身边道德模范学习活动的通知》为学习宣传和贯彻落?#26723;?#30340;十七大精神,充分发挥道德模范的榜样作用,目前,徐州市文明办、?#20982;?#24037;会、团市委、市妇联、徐州日报社、徐州广播电视台等单位在全市开展徐州市?#25417;?#36947;德模范评选表彰活动。经过自下而上、层层推荐和市评委会评选,我区的?#24616;?#22826;、王洪鹃、侯敬军3位同志入围徐州市道德模范侯选人。为充分发挥典型的示范引导作用,通过身边的典型教育广大干部群众,在全区上下形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚,区文明办决定在全区开展向身边的道德模范学习的活动。现提出以下实施意见:1、高度重视,精心组织好学习活动。2、广泛宣传,兴起学?#21543;?#36793;道德模范的热潮。3、点面结合,联系?#23548;剩?#27880;重学习实效。4、丰富载体,切实?#24179;?#36947;德?#23548;?#27963;动。5、切实关心、爱护身边的道德模范。二、学习市教育局【2010】80号文件《关于开展徐州?#23567;?#20013;小学校及其在职教师违规有偿补课、办班”专项整治活动的意见》,传达徐州市民主路小学落实徐教[2010]80号文件的实施方案...

  • [范文]高尔基《童年》读书笔记600字

    今天?#20540;?#20102;名著推荐的时间。今天林老师要向同学们推荐的是前苏联作家高尔基的《童年》,高尔基4岁丧?#31119;?0岁丧?#31119;?#20182;只上过2年学,完全靠自?#21495;?#21147;学习奋斗成为了苏联伟大的文学家,童年每个人都经历过。每一个人?#21152;凶?#24049;?#26723;?#22238;忆、?#26723;?#29645;惜的美好时光。童年是美妙的,童年是快乐的,童年?#20999;?#31119;的,童年是?#26723;?#22238;忆的……而高尔基的童年?#35789;?#24656;怖,悲惨,令人不敢去回想。就高尔基写的《童年 》这本书来说,童年应该是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆.《童年》是这套三部曲的第一部,讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁,他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。《童年》这本书的主人公是阿辽?#24120;?#23427;的主要内容是讲可怜的阿廖沙三岁就丧?#31119;?#22833;去了亲切的父爱,跟着母亲和外祖?#31119;?#26469;到了外祖父的一个小染坊。这是一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭,这是一个令人窒息的家庭。从此,黑暗的生活降临到阿廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁经常打外祖母和阿廖?#24120;?#20351;阿廖沙幼小的心灵出现了阴影。阿廖沙的舅舅们为了争夺财产,抛弃亲情,性情暴躁、乖戾、贪财、自私……他们的?#20381;?#24357;漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾。阿廖沙每天过着心惊胆战的日子,只有...

  • [范文]水浒传读书笔记例文

    《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁?#35762;矗?#21040;受朝廷招安,再到大?#23631;?#20853;,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里?#21448;?#19981;去的只有两个字:忠,义。忠,?#35789;?#23545;自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种种威?#35780;?#35825;之下,仍?#27426;?#33258;己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠.在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个"忠"字,但是,?#26149;?#23569;有人能够做到一个"义"字.一个"义"字,包括了太多的内容.《水浒传?#20998;幸话?#38646;八好汉为?#20540;?为朋友赴汤?#23500;?两肋插刀,就只为了一个"义"字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个"义"字.由此可见,一个"义"字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人?#31859;?#20960;乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心.义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什?#35789;?#19981;?#31859;?#30340;,什?#35789;侵档?#29992;生命去奋斗的.一个没有正义感...

  • [范文]课堂教学的50个细节读书笔记

    今年暑假,我阅读了《课堂教学的50个细节》。郑教授的《课堂教学的50个细节》从 “课堂教学特征”、“教学方法?#21119;鰲薄ⅰ?#25945;师的语言”、“课堂中的非语言行为”、“学生学习状态”、“课堂突发?#24405;薄ⅰ?#35838;堂教学环?#22330;薄ⅰ?#25105;对课堂教学变革的总体认识” 八个方面阐述了一名教育专家深入一线的教育的感悟与建议,且提出了良好的建设性意见,?#26723;?#25105;们全体教育工作者借鉴。哲人老子曾说过:“天下难事,必做于?#31069;?#22825;下大事,必做于细。”在许多工作、生活和学习中,细节是全局成败的关键。教学细节虽小,有时毫不起眼,?#35789;?#20219;?#25105;?#22530;成功的课都离不开的闪光点,教师也正是通过对众多细节的把握去影响学生,这样他的教育才有可能是成功的。下面我谈谈自己的一些看法和感悟:第一,关于教师拖堂的问题。在教学中,我们教师由于种种原因,当堂的教学任务没有作结,或者为了要让学生多听一些知识点、多读几遍课文,多感受一些课堂的精彩,常常会拖堂几分钟,甚至到上课铃响还不想离去。正如郑教授在书中所说的:“拖堂的几分钟,也许完成?#31169;?#23398;任务,但这种‘多余的精彩’恐怕很难引起学生的共鸣,学生真正能听得进的东西也非常有限。”课间十分钟,学生?#20154;?#19978;厕所、准备下节课,让...

  • [范文]水浒传读书笔记范文

    大家都读过水浒传.有没有人发现这是一本英侠小说,而三国演义则是一本历史演义.而且,施?#22806;?#23545;水浒的改编也非常多,本来以"梁?#35762;?#35760;事本末"为中心来写,但是施?#22806;指?#27880;重英雄们的个人命运,其中几个重要人物?#21152;?#20010;人传记,作者用“?#20889;?#30340;?#38382;?#26469;将他们串联在一起。但是施?#22806;?#20063;并没有完全忘记历史?#24405;?#22312;“梁?#35762;?#33521;雄排座次?#31508;录?#20043;前,就有了“三打祝家庄”这一历史?#24405;?#22312;“梁?#35762;?#33521;雄排座次?#31508;录?#20043;后,又写了招安等?#24405;?#32780;且再也没有出现相对独立的个人传记。再?#27492;?#27986;的人物中,我认为宋江被推为老大是不对的,主要原因?#24184;韻录?#28857;:1.他自己?#25442;?#27494;功.你看?#31508;?#21738;个英雄?#25442;?#19968;点武功.但是宋江呢?只是一个手无缚鸡之力的书生.2.他无勇也无谋.平日打仗时,大部分计谋都是军师吴用想的,自己也没出多少力.3.他做了一件很不对的事,那就是招安.被招安后,与自己的弟兄分开,自己也很难过.被朝廷?#36864;?#21518;,还带了几个人一起去死.水浒传与三国演义?#20804;?#22810;不同,可从依据的史?#29616;?#30475;出.三国演义主要是从陈寿的《三国志》和裴松之的《三国志》注所引的。而水浒传中所描写的宋江起义,在记载?#38382;?#30340;书中?#21152;?#35760;载,但都很简略。可以说明,作者是将许多短篇有关水浒的小说汇在了一起,就成了水浒传。

  • [范文]弟子规读书笔记

    刚读《弟子规》我就被它所震?#24120;?#21407;来中国有这样优秀的传统文化。我得承认自己才疏学?#24120;?#21040;现在才结识《弟子规》这本好书。通读之后,我感慨万分,《弟子规》是我们生活的一面镜子,是我们养成良好个人行为的指南,是检验我们道德?#20998;?#30340;一个标准,是提高国民素?#25163;?#35201;的启蒙教育,也是我们终身受益的良师益友。然而现在能接受传统文化的教育和熏陶,我感到非常的幸运。>《弟子规》原名《?#24471;?#25991;》,是清代李毓秀根据宋朝朱熹的《童?#23578;?#30693;》改编,后经清代儒生贾存?#24066;?#35746;,改名为《弟子规》,是一本教导儿童怎样待?#31169;?#29289;的书籍。它那浅显易懂的文字里却蕴含着许多做人的真理,不仅对于教育少年儿童,更对于成年人在生活、工作、家庭等方面也有着重要的意义。在现实生活中?#24184;?#20123;人还存在着素?#23454;?#19979;、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没?#24615;?#20219;感和事业心等现象。这些人缺的是什么?我觉得缺的就是民族优秀文化的熏陶。《弟子规》一书深刻地训导我们如何孝顺父母、友爱?#20540;埽?#24418;成良好的品德和生活习惯;如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。诸如书中所写的:“父母呼,应勿?#28023;?#29238;母命,应勿懒;出必告,?#24403;?#38754;;居有常,业毋变;”这?#20999;?#36947;的基本要求。“?#20540;?#21451;,...

  • [范文]教育教学读书笔记

    在今年暑假期间,我读了《探究式科学教育教学指导》一书。我认为,《探究式科学教育教学指导》一书,无论是促进我的课题研究?#25925;?#25552;升我对科学教育的理解?#21152;?#24456;大的作用,因此,我摘录了书中的一些观点。1、什?#35789;?#31185;学?通常科学是指近代科学,一般把伽利略的研究工作?#36864;?#23545;实证方法的确立,看作是现代科学诞生的标志。科学原指自然科学。按照联合国教科文组织在20世纪90年代的新的定义,科学包括自然科学和社会科学。小学科学中论及的科学,至少包含科学知识、科学研究和科学方法、科学精神和科学态度,还可以包括科学素?#23454;取?、探究式科学教育过程的特点?探究式科学教育是在教师引导下,以学生为学习主体的学习过程,它主要表现为?#28023;?)探究式科学教育过程要求保护和激发学生的好奇心;(2)探究式科学教育过程强调要培养学生主动探究的学习态度;(3)探究式科学教育依靠和尊重学生已有的知识基础;(4)探究式科学教育重视学生之间的相互谈论和合作;(5)探究式科学教育希望促进学生科学态度的养成。3、“做中学”科学教育实验项目简介XX年,中国教育部和中国科学?#38469;?#21327;会共同倡导和推动在中国开展科学教育?#27597;?#39033;目,。取名“做中学”。即在幼儿园和小学中进行基于动手...

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