范文一:五谷杂粮广告语

五谷杂粮广告语 独特口感,忠于原味,绿色健康。

多吃五谷杂粮,生活倍添活力。

健康之道,以食代药。

多吃杂粮,多些健康。

关注杂粮,关爱健康,健康从五色杂粮开始。 独特口感,忠于原味,绿色健康,oko

养生?#25104;?#27719;, ‘粮’全真好‘网’。

?#25104;?#27719;四季,粮全养四?#20581;?/p>

健康绿粮谷,过年送父母。

原生态五谷杂粮,营养健康送吉祥。

五谷为养,五果为助,五畜为宜,五菜为充。 花季雨季,季季为春;

粗粮杂粮,粮粮有益。

金玉粮缘四季鲜

杂粮广告语 http://www.yingmoo.com/news_7025.html

商场广告 www.yingmoo.com/mtlb_shangchaomeiti_1007.html

范文二:五谷杂粮粉广告语

篇一:杂粮营销方式

天价食品大行其道销路不愁 每盒小米售1180元

时间:2011-06-16 14:35:00来源: 新浪

近日,在山东济南、青岛等地的一些超市中,每盒(5公斤)1180元的小米、每公斤178元的生态黑猪肉、每公斤358元的蜂蜜等天价食品频频出现,引起不少消费者的关注。

记者采访?#31169;?#21040;,由于这些食品主打“生态”“安全”牌,虽然价格较高,仍受?#35762;?#23569;高收入阶层追捧,销售火爆,有的甚至需要预约购买。

?#30340;?#20154;士认为,天价食品并不一定物有所值,有时只是一种营销策略和商业炒作,高价并不一定代表高品质、高营养。消费者应根据自身需求合理消费,避免盲目追求高端高价。

天价食品大行其道

近日,在山东济南一?#39029;?#24066;,一款5公斤装的小米礼盒引起了消费者的围观。“商家没标错价吧5公斤小米竟能卖到1180元这个价格都能买好几百斤小米了。”正在购物的一位

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顾?#36864;怠?/p>

记者询?#39135;?#24066;的售货员得知,这款产自山西的小米礼?#24515;?#30427;5公斤小?#31069;?#21806;价的确为1180元。

记者在山东济南、青岛等地?#31169;?#21040;,目前天价食品在一些超市大行其道,生态黑猪肉每公斤178元、蜂蜜每公斤358元、有机杂粮每盒(268克)268元??一些食品售价高?#32654;肫祝?#19982;同类普通食品的价差在

几十倍甚至上百倍。

经常逛超市的青岛市民赵艳丽告诉记者,现在几乎每个大型超市都会卖天价食品,这些食品普通消费者根本无力承受。

“我们合作社生产的有机蔬菜价格较高,比如有机西红柿,个?#26041;?#22823;的目前价格每公斤60元左右。”山东省高青县新村蔬菜农民专业合作社理事长李新村说。

李新村是当地有名的蔬菜种植大户,他在2010年投资150多万元建起3个钢结构冬暖式大棚,主要生产有机蔬菜,每年一个大棚可获得20余万元的收入。

除了天价小米、天价蔬?#36865;猓?#22825;价猪肉等食品在市场上也是层出不穷。?#32654;?#26031;(13.47,-0.33,-2.39%)莱芜畜牧科技公司饲养的莱芜黑猪,是山东优良地方品种。由于品质、口感较好,莱芜黑猪肉售价是普通猪肉的十几倍。这家公司总经理郭义辉告诉记者,公司生产的莱芜黑猪肉平均售价为每公斤

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300元,远高于普通猪肉的价格。 天价食品销路不愁

近年来,“瘦肉精”“塑化剂”等化学制剂被非法添加到食品中,造成多起食品安全?#24405;?#35753;消费者对一般食品产生了信任危机。与?#36865;?#26102;,天价食品主打“纯天然”“无污染”“无添加剂”等“生态”“安全”牌,迎合了一些消费者的心理。虽然价格较高,但销路不愁。

“我种的菜主要走高端路线,蔬菜生长过程中不使用任?#20301;?#32933;和

农药,虽然价格是普通蔬菜的5倍至10倍,但仍然供不应求,消费者购买要提前7天至10天预约才?#23567;!?#26446;新村说。

在蔬菜大棚中,李新村随手摘下一个西红柿,掰开后对记者说:“你看,我种的西红柿果汁饱满,里面一点空洞?#27982;?#26377;,完全是自然长成的,这与用植物激素催熟、里面空洞无汁的西红柿有天壤之别。所以,我种的西红柿口感非常好,吃过一次就忘不了,自?#25442;?#21463;到消费者的追捧。”

同样,天价猪肉也主打“生态”“安全”牌,受?#35762;?#23569;消费者青睐。郭义辉说,在养殖过程中,莱芜黑猪吃的都是天然饲料,遇到生病时吃板蓝根、大青叶等中草药,每头猪还有1亩左右的活动场地。因此,莱芜黑猪肉口感较好、营养丰富,价格也相对较高。

郭义辉告诉记者,公司每年仅出栏6000余头莱芜黑猪,根本无法满足市场需求,甚至经常发生断货的情况,不少消

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费者要打电话提前预约。

青岛一?#39029;?#24066;负责食品销售工作的郭德民向记者?#20174;常?#34429;然价格较高,但近年来天价食品的销量一直呈上升趋势。“比如,今年一季度,这款每盒268元的有机杂粮销?#23458;?#27604;上涨20%左右,其他此类食品的销量也有5%至30%不等的涨幅。”

天价食品价?#23548;?#20309;

郭德民告诉记者,天价食品的“铁杆粉丝”是一些收入较高的消费者,他们对价格并不敏感,更多?#31895;?#30340;是食品本身的品质。

在青岛一家外贸公司做副总经理的朴希哲年收入120万元左右,他一?#20493;?#22825;价食品情有独钟。每个周末,他会去超市购买价格较高的有机牛肉、有机蔬菜、有机粗粮等食品。

“我每周末购买这些食品的花销在2000元左右,只要品质好、有利于健康,花再多钱也值。”朴希哲说。

也有消费者对天价食品并不认同。同样收入较高的济南一家餐饮企业负责人告诉记者,其实天价食品只比普通食品略好点,并不应该?#30340;?#20040;多钱。“我就?#19981;?#21507;‘大路’食品,黄瓜下来吃黄?#24076;?#30333;菜下来吃白菜,60多岁了身体一直很好。”一位消费者说。

郭德民也认为,天价食品有时是一种营销策略和商业炒作,并不一定物有所值。有些消费者认为“高价就代表高品

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质、高营养?#20445;?#22825;价食品的生产者和销售者为了迎合这样的消费心理,故意将价格定得出奇的高,从而赚取巨额利润。?#36865;猓?#22825;价食品也容易引起社会关注,从而获得较高的知名度。

山东部分食品专家认为,不可否认,部分天价食品的营养价值、口感会优于普通食品,但质的差别并不大,并没有质上的不同,动辄十几倍甚至上百倍的价差是没有道理的。高价并不一定代表高品质、高营养,消费者应根据自身需求合理消费,避免盲目追求高端高价。

五谷养生小米最佳 应大力推广

时间:2011-03-31 14:58:00来源: 人民网

中华民族的饮食文化早已被世界各国尊崇和推广。我国传?#25104;?#39135;

以植物性食物为主,即五谷杂粮与豆类为主食,食物中70%的热量与67%的蛋?#23383;世?#33258;主食谷物。而副食多?#20999;?#40092;的天然食品,有丰富的蔬菜,同时适当吃一些水果、菌类、藻类,外加少量肉类。国?#35270;?#20859;学界认为这是预防“文明病”的最佳膳食营养结构。

中医认为,同样是种子,数量越多则能量越大,滋补力就越强。故天生万物,独厚五谷,五谷中粟米最佳。粟?#23376;殖?#23567;米、谷子、粟谷。小米春种秋收,得天地之气最全,得土气最厚,为脾之果,最养脾胃。小米味?#30465;?#21688;,性凉,味甘

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色黄入脾胃经,味咸入肾经。其功效:?健脾和中,治消化不良、泄泻、肢体乏力等症。?滋胃阴清虚热,治胃阴虚有热之口渴能饮、善饥,以及消渴病。?益肾安眠,治肾湿热导致的小便淋漓不尽等症。陈小米苦寒,具有止痢、解烦渴的作用。

小?#23383;?#19978;一层“?#23376;汀?#21487;滋阴强身,用于治疗肾阴亏损。中医认为?#23376;?#21147;能?#24471;希?#26368;肥人,滋阴长力,补液填精,滋阴之功胜于熟地。

小米以颗粒饱满、充实、色鲜为佳,发霉变质不宜?#22330;?#23567;?#23376;?#26447;仁同食易令人吐泻,素体虚寒、小便清长者不宜多?#22330;?/p>

小米乃五谷之?#31069;?#26082;养先天之本——脾?#31119;?#21448;养后天之本——肾脏,诚为养生保健之佳品。小米为大众喜食之品,食疗以不使用化肥农药的有机小米最佳。特精选以下6个食?#21697;?#20379;大家选用。

小米红糖粥 小米100克,放沙锅中加水?#26623;?#29038;粥,加?#26623;?#32418;糖,

篇二:广告词(山里人东北特产店)

广告词:

山里人东北特产商店成立于2013年,店内卫生洁净,证照齐全。地处于逊克县?#34987;?#22320;?#21361;?#20027;要经营自主的黑木耳、蘑?#20581;?#29492;头等?#35762;?#21697;。

?#35762;?#21697;有:人参、鹿产品、各种蘑?#20581;?#29492;头、?#21520;?#23551;乡食

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品用品保健泡?#23631;稀?#21508;种保健茶、有礼品包装?#23567;?/p>

农副产品:各种蔬菜?#36873;?#20116;谷杂粮、现磨现打粉冲水可直?#21491;?/p>

孕妇儿童专用:绿色有机富硒稻花香、长粒香大米、小米、核桃、大枣、?#21688;?#24178;、松子、蓝莓、沙棘果。

本店特色分:

女?#24247;?#29702;系列:美容养颜系?#23567;?#20016;胸美容系?#23567;⒉顾?#28070;肤系?#23567;?#25490;毒养颜系?#23567;?#32654;白祛斑系?#23567;?#25277;空祛痘系?#23567;?#32420;体瘦身系?#23567;?#35843;经止痛系列;

男?#24247;?#29702;系列:前列腺养护系?#23567;?#30007;士健康系?#23567;?#28165;肺利咽系?#23567;?#29983;发养发系?#23567;?#28363;阴养肾系?#23567;?#34917;肾社阳系列;

儿童调理系列:健脑益?#31373;盜小?#20581;脾开胃系?#23567;?#34917;锌祛虫系?#23567;?#28040;化不良系列;

老人调理系列:平稳降?#29916;盜小?#32769;人健忘系?#23567;?#39592;质疏?#19978;盜小?#28165;血降脂系?#23567;?#31067;风通络系?#23567;?#28165;?#24335;堤窍盜小?#32769;人益寿系?#23567;?/p>

本店自备电磨,免费加工五谷养生粉系列产品,产品有:全家福系?#23567;?#33829;养早餐系?#23567;?#34917;气养血系?#23567;?#34917;?#35889;徹窍盜小?#28070;肠通便系?#23567;?#38477;三高系?#23567;?#30410;元八宝系?#23567;?#25552;高免疫力系?#23567;?#20044;泽秀发系?#23567;?#20581;脾养肾系?#23567;?#30410;肾健身系?#23567;?#28165;热祛湿系?#23567;采?#21161;眠系?#23567;?/p>

医道乃养生之道、生活之道,五谷杂粮所推出的杂粮百籽

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养生,正是传统中医所坚持的养生医道的体现。俗话说,最好的医生是?#32422;海?#26368;好的医院是厨房,最好的医物是饮(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:五谷杂粮粉广告语)食,最好的疗效是坚持。以前,老百姓的食疗养生大多是从医生处获得点点滴?#21361;?#25110;?#32422;?#30340;一些总结,现在,五谷杂粮把它规范化、丰?#25442;?#31185;学化。

现在逊克人有了?#32422;?#30340;养生食谱和养生食品,请您放心食用,不尝不知道,一尝很奇妙,山里人东北特产店,真诚欢迎您光临本店。

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范文三:关于?#40092;?#20116;谷杂粮的大班幼儿教案

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关于?#40092;?#20116;谷杂粮的大班幼儿教案

诸暨市实验幼儿园金志燕

活动目标:

1(?#40092;?#38271;方体与正方体,能区分长方体与正方体。

2(感受行与体的不同,发展空间知觉。

3(培养动手动?#32422;?#21512;作的能力。

活动准备:

1(长方体纸盒若干个、画有花的长方?#31283;?#24178;;

2(正方体、长方体物品若干;

3(幻灯片。

活动过程:

一、?#40092;?#38271;方体

1(观察桌面上的操作?#29287;?/p>

小朋友们,你们?#32431;?#26700;子上有什么呀,今天?#40092;?#35201;请小朋友用这些东西来玩个“找朋?#36873;?#30340;游戏。

2(教师讲解操作要求

这个纸盒?#40092;?#32473;它们穿上了漂亮的?#36335;?#31561;会儿请小朋友们先将纸盒的?#36335;巴选?#19979;来,数一数它总共有几件?#36335;?#20877;帮?#36335;页齪退约和?#26679;大小的?#36335;?#20570;好朋友,然后请你把这对好朋友身上的花涂上相同的颜色,涂好后再将这些?#36335;?#31359;回到纸盒的身上。

3(幼儿操作,教师指导。

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4(分析幼儿操作结果

将每组幼儿的长方体展示在上面,教师与幼儿一起来观察。

刚才我?#20999;?#26379;友都将纸盒的?#36335;巴选?#19979;来过了,你们说它有几件?#36335;?#21568;,我们来?#32431;?#21040;底是不是6件。教师逐一将?#36335;巴选?#19979;展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊,

你们?#32431;?#36825;6个面谁?#36864;?#26159;好朋友,也就是它俩的大小是一样的,

现在我将它们都穿回去,这个面在这里,这个面??

上下两个面是一样大的,左右两个是一样大的,前后两个是一样大的。

5(教师小结:像纸巾?#23567;?#29275;奶盒这样的盒子,有6个面,每个面都是长方?#21361;?#30456;对的两个面大小一样的形体我们叫长方体

二、?#40092;?#27491;方体

1(小朋友们,你们看这个是长方体吗,是的请举手。

2(那它倒底是不是呢,我们来?#32431;矗?#19968;起数数它有几个面,,它每个面都是正方?#21361;?#36825;6个正方形它们的大小都一样,像这样有6个面,每个面都是正方?#21361;?#32780;且这6个正方形的大小都一样,这样的形体我们叫正方体,正方体也是长方体。

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三、区分正方体和长方体

1(小朋友们,刚才我们?#40092;读?#38271;方体和正方体,?#40092;?#22312;后面为小朋友们准备了很多的物体,请你到后面去挑选一个长方体或是正方体,看哪个小朋友能又快又好的挑来回到?#32422;?#30340;座位上来。

2(提问个别小朋友他挑了什么,是什么体,

3(请幼儿将?#31181;?#30340;长方体和正方体分别放入两筐子。

四、寻找生活中长方体和正方体

1(在生活?#24515;?#36824;见过哪些物体也是长方体或者是正方体,

2(观看放映幻灯片。

五、?#30001;?#27963;动

?#40092;?#36825;里还有一个长方体,这个长方体它这两个面是正方?#21361;?#35831;小朋友回去后可以为它也去穿穿?#36335;?#20320;?#19981;?#21457;现一个秘密。

幼儿园大班科学教案:?#40092;?#39118;

活动?#24247;?

1、让幼儿知道空气流动形成风。

2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉?#20581;?/p>

3、培养幼儿的观察力和感知能力,?#31169;?#39118;的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动准备:

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1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。

2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。

3、有关风的课件。

活动过程:

1、?#23500;?这几天?#40092;?#35753;小朋友观察了树枝摇动,红旗飘,水面起波纹,你们知道是谁引起的吗,

2、让幼儿感知空气流动形成风。

教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流动形成风。

幼儿?#32422;?#21160;手做小实验:让幼儿用?#32422;?#30340;小手扇动空气,使空气流动形成风。

小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。

3、?#31169;?#39118;的特性。

让幼儿用?#32422;?#30340;小?#20540;?#23567;扇子,扇动空气,说出扇的快?#25104;?#26377;什么感觉,扇的慢?#25104;?#21448;有什么感觉,教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

?#40092;?#32473;小朋友扇扇子,请小朋?#21693;?#19968;试能不能抓住风,瞪大眼睛看一看能不能看到风, 小结:风看不见,抓

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不?#29275;?#21482;能感觉?#20581;?/p>

4、玩纸屑。

分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,?#27492;?#26368;聪明,想的玩法多。

讨论:玩完后让幼儿?#26434;商?#35770;,说一说?#32422;?#26159;用什么办法产生风使小纸屑动的。

5、?#31169;?#39118;的好处与坏处。

幼儿讨论,教师讲解。

风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的?#36335;??#35895;?#20937;快;让风筝飞上天;风?#24213;?#21160;带动发电机发电??。

可是有的风却做了许多坏事。它?#36874;?#23376;?#39057;?#20102;;?#21693;髂竟味?#20102;;打翻了鱼船??这样的风很可恨。

小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,?#36874;緄沧。?#36824;提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。

6、玩“风?#24213;?#36716;转”游戏。

幼儿每人一个风车,想办法让风?#24213;?#36215;来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿?#26434;?#29609;风车。 带幼儿到户外玩风?#21040;?#26463;活动。

?#40092;?#20154;民币

活动目标:

1、在操作中?#40092;?#20154;民币的不同面值,尝试在生活中

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运用人民?#25671;?/p>

2、培养幼儿对数学的兴趣,体验数学与生活之间的关系。

教学重点:

?#40092;?#20154;民币的单位元、角、分,知道100元、50元、20元、10元。

教学难点:

人民币的等价?#19968;弧?/p>

活动准备:

“仿真人民?#25671;?玩具;桌子;小型?#35013;?/p>

活动过程:

1、引出课题

学生根据生活经验列举?#32422;?#20351;用人民币的例子。

师:同学们,在我们的日常生活中,哪些地方要使用钱,

师:谁能说一说零花钱可?#26434;美?#24178;什么,

在这里渗透德育:不?#19968;?#38065;,积少成多,养成勤俭节约的良好品质,献爱心等。

师:我们国家的钱叫人民?#25671;?#36825;节课我们就一起学习有关人民币的知识。 设计意图:这一?#26041;?#30340;设计是让孩?#29992;?#26681;据主题,联系生活?#23548;柿?#20030;?#32422;?#20351;用人民币的例子,这个回忆过程帮助教师?#31169;?#23401;子的生活经验和已有知?#31471;?#24179;,

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同时让学生感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,激发学习兴趣,突出知识生长点。

2、预备活动

抱团游戏:幼儿扮演10元的人民币,在音乐声中走圆圈。音乐停止,幼儿看教师?#31181;?#30340;人民币数目,?#26434;山?#20276;,凑成与教师?#31181;?#20154;民币相同的数目,抱成一团。

3、集体活动

??#40092;?#20154;民币

教师出示教具“仿真人民?#25671;保?#20174;中取出100元、50元、20元、10元面值的人民币各一?#29275;?#23558;人民币摆成一?#29275;?#36793;摆边引导幼儿读出面值。

待幼儿熟悉后,请幼儿闭上眼睛。教师从中?#25105;餑米?#19968;?#32622;?#20540;的人民币,请幼儿睁开眼睛,找一找,哪?#32622;?#20540;的人民币不见了。

?感知人民?#21494;一?#20851;系。

提问:100元可以换成几个50元,请你用“人民?#25671;?#25670;出来。

4、游戏活动

游戏:开商店。

教师带领幼儿进入游戏场地,观察陈?#24615;?#36135;架上物品的价格,玩“开商店”的游戏。将幼儿分成?#38454;椋?#20154;数较少的一组扮演售货员,另一组当顾客。买东西时要算清楚?#32422;?/p>

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应该给多少钱,?#19968;?#22810;少钱。幼儿游戏时,教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。 设计意图:在这一?#26041;?#20013;,尊重数学知识生活的原则。引导孩?#29992;?#36827;入情?#24120;?#22312;活动中激起学生的兴趣,?#36141;⒆用?#23398;得生动、轻松、愉快,学到与?#23548;?#29983;活紧密联系的、有价值的数学。

5、交流小结,收拾学具 设计意图:在热烈的购物之后,师生小结,学生由此回顾整个学习过程,多方面进行小结,提升成功的意义,满足学生成功欲望。

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范文四:关于五谷杂粮?#29616;?#24230;的调查指标

关于杂粮?#29616;?#24230;的调查?#31034;?/p>

尊敬的客户:

您好!

我想?#31169;?#19968;下您对杂粮市场的有关问题和看法,您的回答十?#31181;?#35201;,将有助于我们?#29287;?#20135;品,为您提供更优质的产品。

本调查只作为研究参考之用,?#25442;?#23545;外公开,请您安心回答。

1. 您的性别是?

A. 男

B. 女

2. 您的年龄是? *

A. 25岁以下

B. 25岁~45岁

C. 45岁以上

3. 您对五谷杂粮产品是一种怎样的看法?

A. 非常?#19981;?/p>

B. ?#19981;叮?#35265;到新鲜的都想尝试

C. 不排斥

D. 不?#19981;叮?#21619;道?#27490;?#30340;

E. 一般般,无所谓

4. 请问您是否买过五谷杂粮这一类产品?

A. 有买过原料

B. 有买过成品

C. 没有买过

5. 请问您购买这类产品主要是?

A. ?#32422;?#39135;用

B. 家里老人食用

C. 家里小孩食用

D. 全家人食用

6. 有一种新的五谷杂粮组合,它的营养和功能都不错,而且价格合理,你是否会考虑购买?

A. 会

B. ?#25442;?/p>

C. 无所谓

7. 您希望五谷杂粮以什么形式出现?

A. 单独原料

B. 直接食用的杂粮饼干等

C. 组成不同功能的原料包

D. 组成不同功能的冲调包

E. 无所谓

8. 请问您是从哪个渠道获知五谷杂粮产品信息的?

A. 电视广告

B. 医生推荐

C. 朋友介绍

D. 产品宣传册

E. 报?#20581;?#26434;志

F. 其他

9. 您一般从下?#24515;?#20010;渠道购买这一类食品?

A. 药店

B. 连锁式多店

C. 超市

D. 便利店

E. 休闲食品专卖店

F. 网上购物

G . 其他

10. 您购买五谷杂粮产品主要考虑哪些因素?

A. 价格

B. 营养成分

C. 品牌

D. 包装

E. ?#19981;?#30340;口味

F. 原料原产地

G . 功能功效

H. 其他

11. 请问您认为五谷杂粮产品的未来发展趋势如?#21361;?/p>

范文五:关于五谷杂粮产品的?#31034;?#35843;查

关于五谷杂粮产品的?#31034;?#35843;查

第1页/共1页 基本信息1. 你的性别 *?#20449;?. 你关注食品的哪些方面 [排序题]口味安全健康环境其它移至最?#21543;?#31227;一位下移一位移至最后3. 你觉得杂粮食品?#24515;?#20123;优点 [多选题]绿色天然营养丰富口味独特物美价廉利于养生其它 以下是关于产品设计的问题4. 你对粥的?#19981;?#31243;度 * [比重题]咸粥%甜粥(热)%甜粥(冷)%可以拖动滑动条也可以通过文本框直接输入咸粥部分

5. 你希望吃到的咸粥(生滚) [多选题]?#23383;?#30333;果粥菜?#33203;?#39592;粥皮蛋瘦肉粥丝瓜生蚝粥猪肝粥猪腰粥猪肉粥牛肉粥艇仔粥小虾、鱼片、葱花、蛋丝、海蛰、花生?#30465;?#28014;皮、油条?#25216;?#31532;粥猪瘦肉丸、猪肝片、猪粉肠菜心肉丸粥鱼片粥粉肠粥鸡块粥鲜虾粥其他 6.你希望该咸粥的量是(以平时家里吃饭的碗的大小?#26149;?#37327;, 满分为三碗) *0碗(0)3碗(6)甜粥部分

7. 你想吃到的普通甜粥 [多选题]红豆粥绿豆粥红薯粥玉?#23383;?#20843;宝粥大米、糯米、小米、黄豆、绿豆、红豆、红枣、桂圆?#19968;?#31909;菊花粥银耳莲子糯?#23383;?#32043;?#23383;?#21335;瓜小?#23383;?#34191;?#23383;?#20854;他 8. 甜粥的冷热选择

[请输入0到5的数字]?#22756;?#32418;豆粥绿豆粥红薯粥玉?#23383;?#20843;宝粥菊花粥?#19968;?#31909;银耳莲子糯?#23383;?#32043;?#23383;?#21335;瓜小?#23383;?#34191;?#23383;?. 你希望甜粥是用什么米 [多选题]普通糯米黑糯米普通小米黑小米其他 10.产品的名字会影响你购买该产品的意愿吗会?#25442;?#19981;一定以下是你对产品名字

感觉的调查

11. 红豆相思粥反感不影响购买意愿?#19981;?#25552;示:看到该名字对该产品的购买意愿12. 浓情蜜意粥反感不影响购买意愿?#19981;?#25552;示:看到该名字对该产品的购买意愿13. 健脑益智粥反感不影响购买意愿?#19981;?#25552;示:黑豆薏米红豆…… 以下是具有食疗作用的食疗粥14. 你愿不愿意购买以下粥非常不愿意不愿意还可以愿意非常愿意健脑益智(黑豆、薏米、红豆、玉米、糯?#31069;?#34917;气养肾(淮?#20581;?#26552;杞核桃、黑豆、黄?#21361;?#32654;白养颜(薏米、茯苓、核桃、红小豆)护肝养?#21361;?#38738;豆、葛根莲子、枸?#20581;⒑问?#20044;)健脾养?#31119;?#30333;扁豆、山楂、薏米、红豆)瘦身健美(黑木耳、红豆、绿豆、山楂)?#37319;?#34917;脑(核桃、红枣、桂?#30149;?#33714;子、酸枣仁)杂粮营养(大米、糯米、燕麦、花生、黑豆)无糖保健(薏米、红豆、淮山药)补?#35889;?#39592;(淮山药、黄芪、核桃、黑芝麻)疏肝解郁(红枣、莲子、黑芝麻、生麦芽)排毒养颜(黑芝麻、绿豆、薏米、?#20498;?#33457;)15. 你希望吃到怎样的粥Powered by ?#31034;?#26143;